Progressive autonomy as an expression of cognitive and developmental growth in children and adolescents as precursors to conflict management.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29105/msc6.10-139

Keywords:

Progressive autonomy, developmental psychology, stages of evolutionary development, emotional intelligence

Abstract

Progressive autonomy aims to involve children and adolescents in decisions about their lives based on an understanding of their duties and obligations. The stages of human development were reviewed so that, in accordance with their abilities, they can engage in activities that strengthen this participation and enable them to develop independently and consciously.

It is also crucial to consider the cognitive development of children and adolescents, as their reasoning, memory, attention, and judgment are factors that directly influence decision-making.

The emotional intelligence that should be expected at different stages of childhood and adolescence will also be considered, since the proper development of progressive autonomy is essential for strengthening emotional intelligence, which allows for better understanding and management of emotions, as well as promoting effective conflict resolution strategies aimed at fostering a culture of peace.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alamagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de Psicología, 7-18. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80519101

Binaburo, J., & Muñoz, B. (2007). Educar desde el Conflicto: Guía para la Mediación Escolar. Obtenido de https://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/3135

Carrera, B., & Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere La Revista Venezolana de Educación, 41-44. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309

Castro, S. (2008). Juegos, simulaciones y simulación-juego y los entornos multimediales en educación ¿mito o potencialidad? Revista de investigación, 223-245. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=376140380009

Cillero, M., Espejo, N., Falca, S., Pinto, G., & Quintana, R. (2009). "JUSTICIA Y DERECHOS DEL NIÑO" Número 11. UNICEF Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Obtenido de www.unicef.cl

Código de la niñez y la adolescencia. (2013). Quito: Ediciones Legales. Obtenido de http://www.edicioneslegales.com.ec

Cole, P., Martin, S., & Dennis, T. (2004). Emotion regulation as a scientific construct: methodological challenges and directions for child development researc. Chid Development, 1467-8624. doi:https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00673.x

Dae-Jin, K., Davis, E. P., Sandman, C., Sporns, O., O'Donnell, B., Buss, C., & Hetrick, W. (2016). La capacidad intelectual de los niños está asociada con la integridad de la red estructural. 124, 550-556. doi:https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2015.09.012

Dawson, C. (2025). IQ, Genes, and Miscalibrated Expectations. Journal of Personality and Social Psychology: Personality Processes and Individual Differences. doi:https://dx.doi.org/10.1037/pspp0000567

Dinello, R. (1982). El Derecho al Juego. Nordan. Obtenido de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.libertario.arte.bo/biblioteca/sites/default/files/2017-12/DINELLO%20_.pdf

Eisenberg, N., & Spinrad, T. (2004). Emotion-related regulation: sharpening the definition. Child Development, 75(2), 334-339. doi:https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2004.00674.x

Fernández, S., & Morelo, M. (2025). Inteligencia emocional y perfiles de participación en el bullying: una revisión sistemática. Revista Colombiana de Psicología, 65-77. doi:https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/111691

Galindo-Domínguez, Maza, S. d., & Iglesias, M. &. (2022). La inteligencia emocional en el desarrollo de estilos de resolución de conflictos en futuros educadores. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 25(3), 141-157. doi:https://doi.org/10.6018/reifop.528721

Galtung, J. (1998). Tras la violencia, 3R: reconstrucción, reconciliación, resolución. Gernika Gogoratuz.

Gómez-León, M. I. (2022). Alta capacidad intelectual desde la neuroimagen y la pedagogía diferencial ¿Hablamos de lo mismo? Revista Española de Pedagogía, 80(283), 451-473. doi:https://doi.org/10.22550/REP80-3-2022-02

González, C. M. (2019). Jugar es un asunto serio. Pediatría Atención Primaria. Obtenido de https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1139-76322019000300001

González, R. C., Aranda, D. R., & Berrocal, P. F. (2010). Docentes emocionalmente inteligentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,, 41-49. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3163455

Gratz, K., & Tull, M. (2010). La regulación emocional como mecanismo de cambio en tratamientos basados en la aceptación y la atención plena. En RA Baer, 107-133. Obtenido de https://psycnet.apa.org/record/2010-08791-004

Guevara, A., Frisa, M. A., Ortecho, R., & Villanueva, J. F. (2025). Influence of emotional education in the teaching- learning process. Revista de Ciencias Sociales, 30-43. doi:DOI: 10.31876/rcs.v31i1.43484

Hersh, R. H., Reimer, J., & Paolitto, D. (1984). El crecimiento moral de Piaget a Kohlberg (Cuarta ed.). Madrid: Narcea S.A. De Ediciones. Obtenido de https://www.google.com.ec/books/edition/El_crecimiento_moral/YLyYx1x2D0cC?hl=es-419&gbpv=1&dq=piaget+etapas+del+desarrollo+libro&pg=PA23&printsec=frontcover

Hoffman, J. (1984). Psychological separation of late adolescents from their parents. Journal of Counseling Psychology, 170-178. Obtenido de https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/0022-0167.31.2.170

Labelle, F., Béliveau, M.-J., Jauvin, K., & Akzam-Ouellette, M.-A. (Junio de 2023). Intellectual Profiles of Clinic-Referred Preschoolers. Canadian Journal of School Psychology, 38(2), 127-143. doi:https://doi.org/10.1177/08295735231154670

Linares, A. R. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona. Obtenido de http://www. paidopsiquiatria. cat/archivos/teorias_desarrollo_cognitivo_07-09_m1. pdf, 29.

Lindell-Postigo, D., Melguizo-Ibáñez, E., Zurita-Ortega, F., Ortiz-Franco, M., Ubago-Jiménez, J., & González-Valero, G. (2023). ractice of physical activity its association with violence, emotional intelligence, and self-concept development in undergraduates. Cuadernos de Psicología del Deporte, 23(1), 53-62. doi:https://doi.org/10.6018/cpd.500081

Michelle Hann, I. D., & Jhonson, M. (2023). Developmental Cognitive Neuroscience: An Introduction. Wiley-Blackwell.

Miranda, A. M. (2021). El derecho al juego de niños, niñas y adolescentes: nuevos modos de concreción de los principios del interés superior y de la autonomía progresiva. Universidad de Talca. doi:https://doi.org/10.22395/ojum.v21n45a8

Molina- Isaza, L., & Nova- Herrera, A. (2025). La inteligencia emocional y la resolución de conflictos escolares: estudio correlacional. Educación y Humanismo, 1-25. doi:https://doi.org/10.17081/eduhum.27.48.6755

Moreno-Rus, A., Ventura-Campus, N., & Ventura, M. (2025). Neuroeducación en la resolución de problemas verbales, funciones ejecutivas y comprensión lectora: revisión sistemática exploratoria. European Public & Social Innovation Review, 1-22. doi:https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1376

Ochoa, M. L. (2019). Participación y autonomía progresiva del adolescente. Democratización escolar en Buenos Aires (Argentina). Revista latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 125-137. doi:DOI: 10.11600/1692715x.17107

Oliva, A., & Parra, Á. (2014). Autonomía emocional durante la adolescencia. Infancia y Aprendizaje:Journal for the Study of Education and Development, 24(2), 181-196. doi:http://dx.doi.org/10.1174/021037001316920726

Piaget, J. (1968). Los Estadios del Desarrollo del Niño y del Adolescente. Obtenido de https://pdfcoffee.com/piaget-j-1968-los-estadio-del-desarrollo-del-nio-y-del-adolescente-5-pdf-free.html

Radcliffe, M. S. (2024). El principio de autonomía progresiva y su impacto en el derecho de las familias: diálogo entre los derechos argentino y español. Revista del Derecho Privado, 89-122. doi:DOI: 10.18601/01234366.46.05

Regader, B. (2025). La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erickson. Psicología y mente. Obtenido de chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://centrohumanista.edu.mx/biblioteca/files/original/1ba0b700b0117b6de922f6c44ba54571.pdf

Roberto Colom, F. J.-E. (2002). Educación, coeficiente intelectual de escala completa de Wechsler y g. 30(5), 449-462. doi:https://doi.org/10.1016/S0160-2896(02)00122-8

Saelzer, S. T., & Braun, J. V. (2020). Adolescentes en Chile: propuesta de armonización de su condición de relativamente incapaces con el reconocimiento de su autonomía progresiva. Revista de Derecho Privado(40), 149-171. doi:DOI: 10.18601/01234366.N40.06

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional Intelligence. Sage Journals, 9(3). doi:https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG

Tornel-Alvear, J.-L., & Cruz, L. A. (2024). Coeficiente Intelectual e Índices Cognoscitivos en niños con y sin TDAH de la Ciudad de Tepatitlán de Morelos, Jalisco. Seminars in Medical Writing and Education. doi:https://doi.org/10.56294/mw2024482

Torres, M. (2002). El juego: una estrategia importante. Educere La Revista Venezolana de Educación, 289-296. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601907

Velásquez, A. V. (2014). Etapas del desarrollo cognitivo de Piaget. Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/Armando-Valdes-Velazquez/publication/327219515_Etapas_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget/links/5b80af4c4585151fd1307d84/Etapas-del-desarrollo-cognitivo-de-Piaget.pdf

Wechsler, D. (2003). Escala de Inteligencia de Wechsler. PsycTESTS.

Published

2026-01-31

How to Cite

Sáenz, K., & Coello Luna, D. C. (2026). Progressive autonomy as an expression of cognitive and developmental growth in children and adolescents as precursors to conflict management. Journal MSC Métodos De Solución De Conflictos. Revista Internacional De Investigación Científica Y Práctica En MSC, 6(10), 37–52. https://doi.org/10.29105/msc6.10-139

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.